“高校青年教师晒工资单：”从不加班，因为从不下班””

上图为胡一菲，下图为陆亦可，分别为国产热门电视剧《爱情公寓》系列和《人民的名义》()。

胡一菲是高中思政教师、博士、静若处子，动作疯狂像兔子，被赞美、被追求，有自主丰富的生活空； 虽然陆亦不是教师，但有一天，同一个高中的基建处长有着不可思议的相亲约会。 这位部长既不学术也不教书，完全沉浸在基建处长的位置上，有权坦然发财。 陆或者可以怀疑他有贪污嫌疑。

发生了问题。 高中的青年教师都像胡一菲一样自由吗？ 一所大学的基建处长，为什么比教授职位更吸引人，成为炫耀的资本？

前几天，在一个叫小木虫的科学研究论坛上，有一位高中青年教师进行了工资计算的行动。 他们整理文案刊登在公众号上，继续引起其他教师的暴晒和哀叹。 虽然工资待遇因地区、高中、学科而异，但他们自嘲是青椒。 这个五味杂陈的称呼，意味着博士毕业不久刚工作，学术造诣还不成熟，意味着待遇和职务申请的痛苦。

更现实更普遍的高中青年教师，到底是什么样的？ 不是像胡一菲，不是能当基建处长，也不是想当。 书评君在5月19日发了一篇文章《靠不住的大楼，等不及的大家|梅李琦逝世55周年》，回顾了中国大学的两个想象来源(民国和欧美)、高中教师的生活和知识境遇，以及它们是如何影响建筑建设和内部设计的。 现在，本文作者是高中教师，感叹青椒，总结为一句话就是不加班。 因为不下班。

青椒是青年教师的简称，意味着教育、科研、生活等全方位的不成熟。 每个时代都有青椒，每个时代青椒的命运略有不同。 不管历史进程如何转折，他们几乎都是以每天加班的方式工作，学习，焦虑。 每年的暑假是他们的科研工作日，甚至在春节，科研和学术都没有离开过他们的想法和视野。

不管是以学问为生业，还是以学问为副业，他们不不断地运转就不能生存。 毕竟职务涨得快，工资也涨得快。 学术不是动力，工资也是动力。

读书与命运

40年来高校青椒形象的变迁

80年代，青椒们尽管经济压力大、生存困难、工资低，却有福利分室。 所有的年轻教师只要年纪大，根据工作时间和经历，都有一所房子。 尽管房子不大，但还是有前景的。 福利分室基本上也能保持公平。 八十年代的知识分子具有理想主义色彩，以学术为学术，通过理想构建学术生态成为年轻人人生的坐标。 读书改变命运，改变知识改变命运，这是不断用模范力量解释的，平静的桌子可以放下。 以学术为工作成为这个时代青椒的主旋律，人们的心理状态也基本处于平衡状态。

进入20世纪90年代后，卖茶叶蛋比卖导弹更有钱的传说使许多年轻教师失去了心理平衡。 一些教师下海经商，少数人在经商过程中拿到了第一桶金。 这种榜样力量影响着教师的心理状态，他们中的一些人再也不能安心地进行教育和科学研究了。 尽管有不为市场所动的人，科学研究和学术依然没有被放弃。 虽然学术和科学研究被边缘化，但学术尊严没有被边缘化，知识改变命运的基调没有根本改变。

进入二十一世纪，使一些人富裕起来，而且导致了两资分化。 教师是人类灵魂工程师的政治地位和市场经济的边界地位断裂已成为不可争议的事实，工资已成为回归主流的商讨和想象的基本标志。 知识改变了命运的气氛被推翻了。 教师难以融入的每一代人，都不可能成为官二代、富二代，都很后悔成为穷二代。 教师这个集体的毛，想要依附哪一代人的皮都是值得期待的。

要回归主流，就必须回归经济主流，而不是回归政治主流。 人民教师的神圣地位已经被打破，如果没有经济地位，政治地位也会成为空壳。 中产阶级的需求成为教师的咨询资金和想象力，工资必然成为年轻教师们的话题热点。 生存成为问题的时候，急速的发展也将成为空的话题。 但是，在生存得到处理的时候，迅速的发展又失去了时间和空之间。

在社会如此世俗化的时代，在各种经济压力不断向年轻人袭来的时代，为什么会得到下一个平静的机会，为什么会被十年的寒窗之心所寄托，为什么不会被功名利禄所俘获？ 生存还是迅速发展，是与生还是死具有同一性的哲学命题。

如何在几十年内通过做科学研究获得尊严，如何才能在科学研究中成为安家立命的港湾，这对所有青椒来说都是严峻的挑战。 要选择一个神，就必须抛弃其他神。 要选择以学术为生，就必须放弃其他追求。 在这种做学问挣不到足够养家糊口的情况下，在青椒们赚了一年的钱也无法在北方广泛购买一平方米的房子的情况下，他们会做出什么样的选择呢？ 学术之神，他们会被祭祀吗？

价格计算

以学术为产业的漫长道路

青椒们有必要计算学习时间的价格。 按照正常时间计算，本科毕业20岁左右，硕士毕业23岁左右，博士毕业30岁左右。 这还是应届毕业生，非应届毕业生的时间会更长。 理工科有名的是年轻，文科有名的是中年。 没有人生经验和社会经验，就不可能写出好的学术作品。

青椒们需要计算评价时间的价格。 30岁，应该成家立业。 但是，他们中的一些人没有成家立业。 有些人既不在家也不工作。 即使是刚成家的时候，开始工作后也已经来家里催债了。 我的大学基本上不是非博士。 要点大学不是985，211的博士。 要点大学里的要点大学，不需要非海归博士。

博士毕业后直接决定讲师的角色，走上学术人生最简单的就是这一段。 去副教授的话，通常规定为五年。 从副教授到教授，通常规定为五年，除非两三年内破例。 当教授的话，一般都是40岁左右，有人很难用副教授来评价教授。 从讲师到副教授、副教授到教授，都应该享受快速发展的成果，但对他们来说，生存压力始终是个问题，快速发展是服从生存的，而不是生存跟随快速发展的。 因为在评上教授之后，有一级、二级、三级、四级的教授，每个教授水平都要写文章、发论文、申报课题、评名师、申请国家特殊津贴。 在不发表论文就出局的时代，生存的压力一直伴随着学术生涯。

也正因为如此，所有的大学老师都以隐藏的加班方式超负荷工作。 上面两个假期，不停地劳动，不停地查资料写论文。 本质上，青椒们没有假期，即使被教授评价也没有假期。 假期只是写论文的代名词，即使不写论文，也必须参加名目繁多的训练。

青椒们需要计算学术时间的价格。 对青椒们来说，生存和快速发展有内涵式快速发展和外延式快速发展两种方法。

内涵式的迅速发展就是通过做学术研究，迅速成为有名的学者。 知名学者标志是在权威杂志上发表有影响力的学术论文，申报和完成国家级课题，这对相当多的青年教师来说无疑是一大挑战，只要没有内在强烈的内心和不懈的学术追求，就会充满相当的不确定性。 近40年的经验表明，能成为有名学者的寥寥无几。 国家制定的百人计划、千人计划、长江学者自己表明了这一点。 这样有名的东西，有的是一时的，能不能经受百年的考验也是个问题。 但无论如何，一旦出名，各项待遇也会很快跟进，不再影响生活，生存问题已经处理好，让我们来看看今后如何快速发展。

生存和快速发展

是以学术为业还是副业？

成本核算后的青椒们面临着两个选择。 在无法内涵生存和快速发展的情况下，或者在比较遥远的事件中，一些教师会选择外延生存和快速发展。

外延式的迅速发展是以专业为非专业，以非专业为专业。 为了养家糊口，在外面开公司、创业、办企业、做课题、打工、做讲座、讲课等等。 在国家鼓励教师创业的前提下，很多人会加入这个团队。 有成功的人也有失败的人。 成功的偶尔回去上课，不成功的被迫回去上课，回到科研团队。 学术之类的事，需要多年积累，对学术认真态度。 做外延式的快速发展无论成功还是失败，都太浪费了该做学术的时间。 只要不是天才，哪怕浪费五年，最适合搞学术的积累时间也已经丢失了。 如果回到大学后做学术，以5年博士毕业的员工为基准，大部分都是35岁。 十年来说，大部分都已经40岁了，做科学研究的黄金时间已经不多了，或者已经失去了。 55岁就能出名的只有作家塞万提斯。

陈寅恪是20世纪极为传奇的人物，其经历奇特，人格、生命多而复杂，教养极深。 余英时先用陈寅恪晚年的诗文论述他的学问，探究晚年的心境和陈寅恪是如何用生命捍卫其独立精神、自由思想的。

选择的结果，功利主义之学盛行于世。 无论是追求内涵式的快速发展还是外延式的快速发展，都有无形的手和无形的手支配着教师的行为，特别是青椒的行为。 对大学来说，有形的手是行政，无形的手是市场。 双手结合成为学术这一具有内在价值的行为具有内在手段的行为。 双手的结合，造就了功利主义的学术。

功利主义的学术是有名的，而不是能否提出思想和学术。 思想和学术成了学术的副产品。 结果，理科出不了科学家，即使有科学家，也处于体制之外和体制的边缘。 文科出不了思想家。 思想家虽然在，但生于体制之外，不生于体制之内。

功利主义之学产生的根本原因在于大学迅速发展的计划化。 计划化的本质是大学的行政化。 大学以行政为中心运营，远离行政，一事无成。 抱怨工资低的大多是青椒，行政化的官员很少抱怨。 大学的行政化，将所有学术资源集中在了大学行政人员的手中。 他们不仅掌握着资源，还配置着资源。 青椒们只有成为行政手下镝丝钉，维持行政化的运转，才能获得晋升，迅速发展。 否则，你会被行政体制甩的。 青椒们只有成为行政体制的零件才能发挥作用。 大学的主体应该是教师，但实际上是行政官，掌握着青椒们的前途和命运。 如果青椒们想在大学里迅速发展，就不依赖行政，只有被边缘化的部分。

学霸和高中的行政化

青椒最累也经常吐槽[/s2/]

学霸是行政化的准组成部分。 依靠学霸是青椒们成长的重要途径。 青椒们必须依赖所有专业的学霸。 除了行政化之外，大学里还出了几个学霸。 他们要么是行政系统的一部分，要么相对独立于行政系统，具有配置学术资源、支配学术资源的能力。 青椒依赖行政，也依赖老板，不双重依赖就没有活下去的能力。 对学霸的依赖，必然形成近亲繁殖，导致学术能力整体退化，学术自由成为学霸的副产品。

解决多而复杂的人际关系的核心也是解决行政官和学霸的关系。 各种各样纷繁的人际关系折磨着青椒们。 青椒评定职务，一方面学术能力不行，另一方面学术能力不行，还必须有解决人际关系的能力。 如果没有解决人际关系的能力，学术水平再高，也很难看到未来。 他们做事小心翼翼，看人际关系。 良好的人际关系是学术能力得以展示的重要方面。

如果青椒们在人际关系上不擅长，一心扑在学问上的话，只要没有超能力，就会被很多复杂的人际关系淹没。 要搞好人际关系，需要感情投资和物质投资，这些投资如果没有钱就会失去作用。 如果没有科学研究成果和学术论文，投资就只有风险，没有收益。

功利之名也是名，生存是硬道理，快速发展是软道理。 生存需要努力，否则馅饼从天上掉下来也够不到青椒。 青椒们要搞科学研究，搞学术，让行政人员分肉的时候可以喝肉汤。 这也不难理解，青椒们是高中最累的群体，是对工资最上心的群体。

以学术为业，必须为学术献身，以学术为己终身目标和宗旨。 这需要良好的外部环境和内部环境。 良好的外部环境是指有保障学术自由的制度和基本的物质条件，青椒们在自由的环境中进行创造和学作。 良好的内部环境是保障良好的竞争机制和合理的流动机制。 但是，只有这样，他们才能不再为五斗米折腰，在他们无畏的条件下进行科学研究和学术。

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