“尹帅军：4个孩子自杀了，6000万孩子还在等待你的在乎”

核心提要:毕节惨剧发生后，笔者认为应该迅速唤起民众对这个重大问题的关注，呼吁全社会关注这个问题。 为此，笔者决定发布调查报告问卷，让所有关心这个问题的人都能参加，迅速开展调查，了解本地区或其他地区的基本情况。 可以根据我们的问卷进行独立调查。 不用担心版权问题，也可以和我们合作。 如果想和我们一起合作的话，请发邮件到dyjhero@126。 在你的调查报告公开发表之后，如果你能给我们复印一下的话就太好了。 我们将努力制作客观、详细、有数据、有副本、有样本和故事的调查报告。 调查报告应该有很多有代表性的地区和学校。 这样才能更全面地应对问题。

毕节4兄妹服用农药死亡，留下孩子把童年放在哪里？

尹帅军

贵州一个家庭的四个孩子集体自杀的事牵动了整个社会的心。 大哥13岁，小妹才5岁，他们是在家没照顾大人的四兄妹，一起吃了农药。

在民众震撼和羞愧这件事的情况下，网上也有人为这件事辩护，放弃责任。 孩子不是穷死的，不是饿死的，孩子的父亲每月送700元生活费。 家里有两袋培根，家前家后有蔬菜，晚饭除了米饭还有汤和菜。

但是，你听说过他们经历了怎样的困境和绝望，孩子们会选择集体自杀吗？ 生命应该是美丽的。 特别是小时候，天真烂漫，无忧无虑，应该很开心，但孩子们为什么会选择自杀呢？

不是毕节发生的第一个惨剧，三年前五个流浪者被关在垃圾桶里死了。 这也不是毕节的一个地方事件。 如果关注儿童和青少年的问题，就会发现今天的孩子们面临着太多的问题。 特别是留守儿童或寄宿生。 他们的总人口为6000万人，而且每年新出生，将增加数百万人，上千万人。

中国有句古话:三岁大，七岁老。 托尔斯泰说，从孩子出生到5岁之间，他的理性、感情、意志、性格从周围世界摄取的比他5岁到一生结束时摄取的要多好几倍。 苏霍姆林斯基说。 “童年是人生最重要的时期，这不是对未来生活的准备时期，而是真正、辉煌、独特、不可再现的生活。 所以今天的幼儿会成为什么样的人，起决定作用的是如何度过童年，童年由谁先导，周围世界的哪些东西会进入他的脑海和内心。

这些话都是一个道理，小时候对一个身体产生了极其重大的影响。 而且，我们的6000万孩子在他们人生中最重要的时期，处于严重缺乏关心、珍惜、安全感、诱惑、教育的能力的状态。 对此，在全国任何大中城市，父母对孩子学习和成长的重视都是无法比拟的。 这形成了两个鲜明的对照。

我在贵州毕节有朋友。 她是中学数学老师。 她告诉了我一个令人震惊的事实。 她的学校是一所有2000多名学生的大学校，不是那种偏僻的小学。 大部分老师都是大学本科毕业，老师的教育水平很好，但是学生的成绩很惨。 在初一初二的班级，全班数学成绩的平均分是20多分，很多学生是十几分。 学生们大多还写得满满的，不是交卷。

她简要介绍了学生的情况，留守儿童非常多。 孩子们都由爷爷奶奶带着，中西部地区的爷爷奶奶文化水平普遍很低。 由于孩子没有培养独立注意、思考、认知问题的习性和能力，孩子们在课堂上眼睛像树一样模糊。 她还介绍了其他许多非常令人担忧的问题。 除了学习，孩子们的性格也有很多问题和障碍，没有勇气，没有安全感，没有独立力，孤僻，不善于与人交往，没有有趣的兴趣爱好，不关心周围的人和事。

和这位老师交流之后，感觉这个问题真的很严重。 目前，虽然许多媒体都提到留守老人、留守儿童的状况，但有6000万人以上留守儿童、5000万人以上留守老人，但真正反映他们实际情况的文案和调查报告很少。 对留守儿童来说，目前的教育和生活状况影响着他们的一生，他们的未来不仅没有前途，还会引发严重的国家和社会问题。 这些知识水平低、性格不健全的孩子长大后会带来什么样的社会问题呢！

认为这不仅是贵州某一地区的问题，这种问题在全国许多地区也一定存在，特别是中西部地区，应该高度重视。 所以，我想召集一些学生，做一份大的调查报告，对全国中西部地区的留守儿童和教育情况进行整体调查，明确基本情况，提出建设性的意见和建议。 但是，由于各方面资源有限，人力、物力、财力、精力有限，调查进展缓慢，短时间内不容易做出像样的成果。

毕节这场惨剧发生后，笔者认为应迅速唤起民众对这个重大问题的关注，呼吁全社会关注这个问题。 为此，笔者决定发布调查报告问卷，让所有关心这个问题的人都能参加，迅速开展调查，了解本地区或其他地区的基本情况。 可以根据我们的问卷进行独立调查。 不用担心版权问题，也可以和我们合作。 如果想和我们一起合作的话，请发邮件到dyjhero@126。 调查报告公布后，如果您能复印给我们的话就太好了。 ！ 当然，如果这个调查可以由政府或大型机构进行操作的话，那当然也可以

我们将努力制作客观、详细、有数据、有副本、有样本和故事的调查报告。 调查报告应该有很多有代表性的地区和学校。 这样才能更全面地应对问题。

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本调查问卷共分为五个部分。

(一)第一部分与学校老师或校长交流，获取学校及学生教育状况最基本和最重要的数据，如学校概述、地理环境、教师力量、学生概况等。 学生人数、老师人数、学生平均分数、寄宿生比例、留守儿童比例等是最重要的数据。

请注意。 最好选大学校。 大学校的教师很有力量。 调查的结果更具代表性。 学校太小的话，教师的力量可能会很弱。 调查数据的代表性也因此而减弱。 本调查的目的是想对目前乡村的教育状况以及留守儿童与寄宿生的关系进行初步调查。

当然，如果你附近的学校是比较小的学校，学生人数在一百人以下，找不到其他调查对象的话，请调查该学校。 现在，很多农村地区的孩子急剧流失(转学)，很多地方都拆除了小一点的学校。 当然，也有没有被拆除的学校。 它们的规模小，师资力量差，问题可能更严重。 如果是那样的话，请对这所学校进行深入调查。

另外，请老师对当地的教育有什么意见和建议，告诉我现在的教育改革、课程、教材是否适合当地的教育和学生。 近年来，教育界先锋关注启发式教学，反对过度背诵，要求降低学生的学习压力，不允许老师举办各种形式的补习班，在课程设置上也越来越鼓励学生主动有趣的兴趣爱好。 从发达地区和城市的父母、老师的角度来看，这是一个非常好的现象，但来自贵州的老师给我讲了一个完全不同的认知。 她认为新教材和教育构想与当地学生的现实情况非常不一致。 因为留守儿童太多，缺少学前教育，当地孩子的基础教育质量很差。 学生基础知识低的情况下，为了活用而进行启发式教育不太容易。

(2)第二部分是调查本地区城市儿童教育状况数据。 请动用你所认知的城市和村庄的同学和朋友，向他们提供城市和附近村庄的情况。 你所在地区的城市教育状况数据和乡村教育数据的对象非常有价值。 看看城市和农村学生的差距有多大。 例如，中学考试的合格率对象、大学考试的合格率对象等。 有多少比例的农村孩子上了高中或大学，有多少比例的城市孩子上了高中或大学？ 北大年招收的新生中，来自农村的学生的比例为14.2%。 以此为例，你们学校到底有多少学生进入大学(一本、二本、三本)，占同一地区孩子的比率是多少？

3 )第三部分与村长、村里有才能的人、家长交流，询问村里的外出务工和留守儿童的状况。 村里中青年外出务工的比例是多少，留守儿童的比例是多少，寄宿生的比例是多少。 当然，为了使数据更具代表性，也可以稍微扩大调查范围，调查自己的村子和附近的其他村子。 范围越大，数据越可靠。

)第四部分通过与孩子们的交流，包括留守儿童和非留守儿童，了解他们的基本情况。 学习状况和生活状况。

)第五部分，深入调查后，提出你自己的意见和建议，如何改善、改变这种情况？

1、被访问老师的姓名、电话、访问时间。

2、学校简介:学校名称、地理位置、山区、离市区有多远？ 学生离学校有多远？ 可以拍一点学校和学生的照片，反映学校的概况、学校名称、周边地形、周边正中和生活环境、学生的脸色、服装、健康状态、精神状态等。

3、学校学生总人数尽可能准确。

有多少老师？ 大学本科学历占百分之几？

5、留守儿童所占比例？ 你可以让老师调查一下班级的情况。 或者开学后，打电话咨询老师，让老师调查班上留守儿童的比例。

6、寄宿生的比例？ 有多少孩子开始寄宿了？ 寄宿费用每学期多少钱？ 可以和老师商量是否有寄宿生的照片或宿舍的照片。 了解下宿生的生活状况。

7、小学生、初中生、高中生各年级的平均分？ 数学、语文、英语、物理等的平均分分别是多少？ 不一定要调查所有年级。 可以选择其中的2、3年级学生作为第一对象。 例如高三和中一。 列出平均分时，满分需要多少？

8、统计中学生、高中生合格率、辍学率。 有多少比例的学生初中辍学了？ 有多少比例的孩子上了高中？ 有多少比例的孩子上了大学？ (由于许多农村儿童没有读完中学或高中就辍学，官方统计的合格率数字往往不准确。 因为比率的分母中不包括辍学学生。 然后，将官方合格率和辍学率数字与自己调查的数字进行对照。 请统计一下本村和附近村庄的数据。 例如，本村和附近村庄的18至35岁的青年。 调查对象为1980年以后出生的学生。 1999年以后的教育改革，大学扩招，1980年出生的孩子到1999年正好19岁，正好是上大学的年龄。 因此，如果对1980年以后出生的孩子上大学的情况进行调查，就可以大致反映这几年的趋势。 在北京地区，70%至80%的中学生最终将进入大学。 这样，就能认识到贫富差距和不公平)

9、有典型的例子吗？ 有特别差，特别好的例子吗？ 不是一个学生的例子，也不是一个班级的例子，必须是整个年级和学校的例子。 分析其背后的原因。 最好的是具体的事情。

10、老师对学生和孩子的评价和意见，对当地教育情况的评价、意见和建议。

11、请老师讲述现在的学生玩电脑游戏和上网的情况。

12、老师对当前课程、教材、教学改革的意见和建议。 当前的教育改革、课程、教材是否适应当地的教育和学生。

13、本地考试是中一至高二省级地区统考还是市级地区统考？ 如果是省级统考，可以根据统考成绩方便准确地面向不同城市之间的教育情况。 如果是市级统考，可以简单准确地针对同一地区的城市和乡村儿童的学习情况。

14、另外，顺便调查当地幼儿园的情况。 当地有幼儿园吗？ 村里的孩子上过幼儿园的有多少比例？ 幼儿园有寄宿制吗？ 寄宿家庭的比例是多少？ (这个数据需要自己请父母和孩子做统计，或者请幼儿园老师)

15、被访问老师的姓名、电话、访问时间。

16、学校简介:学校的名称、地理位置？ 可以拍一点学校和学生的照片，反映学校的概况、学校名称、周边地形、周边正中和生活环境、学生的脸色、服装、健康状态、精神状态等。

17、学校学生总数尽可能准确。

老师的总人数，大学本科学历的比例是多少？

19、来自农村的转学生占多大比例？

20、小学生、初中生、高中生各年级的平均分？ 数学、语文、英语、物理等的平均分分别是多少？ 不一定要调查所有年级。 可以选择其中的2、3年级学生作为第一对象。 例如高三和中一。 列出平均分时，满分需要多少？

21、统计中学生、高中生合格率、辍学率。 有多少比例的学生初中辍学了？ 有多少比例的学生上了高中？ 有多少比例的学生上了大学？

22、有典型的例子吗？ 有特别差，特别好的例子吗？ 不是一个学生的例子，也不是一个班级的例子，必须是整个年级和学校的例子。 分析其背后的原因。 最好的是具体的事情。

23、老师对学生和孩子的评价和意见，对当地教育情况的评价、意见和建议。

24、老师对当前课程、教材、教学改革的意见和建议。 现在的课程、教材是否适应当地的教育和学生。

证明:统计尽可能多的村庄数据。 范围越大，数据的可靠性越高。

25、访问者的姓名、电话、访问时间。

26、村里的总人口？ 青壮年去外出赚钱的比例( 18岁以上)。

27、父母(孩子18岁以下)外出赚钱的比例，通常多长时间能回家？ 一年能和孩子在一起几天？

28、孩子几岁的时候开始给父母打工了？

29、18岁以下的儿童(小学和中学)、留守儿童和少年的比例是多少？ 小学、中学寄宿生的比例是多少？

30、18岁至35岁( 1980年至1996年出生)之间的青年，总人数是多少？ 上过大学的人有多少？ 比例是多少？

31、当地有幼儿园吗？ 村里的孩子上过幼儿园的有多少比例？ 幼儿园有寄宿制吗？ 寄宿家庭的比例是多少？ (这个数据需要自己统计或者找幼儿园老师)

32、当地家庭的经济状况、年收入状况。

33、每个人兼职的收入情况。 兼职的平均收入状况如何？

34、父母和父母对教育的想法如何？ 你从实际行动中重视孩子的教育吗？ 城市家长对教育的重视程度如何，乡村家长对教育的重视程度如何。

35、父母对孩子和教育的看法。

的三项调查主要以数据为主，是合理分解。 下一部分的调查主要以(很多家的)孩子聊天为主，比较分散，是感性的认知。 调查人员在进行调查时，需要保存原始记录，调查完成后，需要对当地学生有整体的认识和评价。

36、调查对象的姓名、性别、年龄(与孩子拍照，可以在房间和房子外面分别留下照片) )。

37、你在哪里上学？ 上几年级？ 你转学过吗？ 为什么？

38、学校有多少学生？ 学校里有几年级学生？ 每个年级有几班？

39、自己班有多少学生？ 有多少男生？ 有多少女孩？

40、班里有多少人在学校住宿？ 住宿费要多少钱？ 同学们喜欢寄宿吗？

41、你要住宿吗？ 你一年回一次家吗？ 你喜欢寄宿家庭吗？

42、家里最重要的是谁来照顾你？ 爸爸妈妈在哪里打工？ 你多久回来一次？ 我一年能和你在一起几天？

43、每天回家怎么办？ 一路上有多远？ 坐什么车？

44、上学的时候，周一到周五每天的休息时间是多少？ 放学后的时间怎么办？ 周末的计划怎么样？

45、你喜欢电脑游戏和网络吗？ 每天花在这上面的时间是多长？

46、你最喜欢哪个老师？ 为什么？ 你最讨厌哪个老师？ 为什么？

47、你喜欢学校吗？ 为什么？

48、你觉得爸爸妈妈在乎你吗？ 为什么？ 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对你的学习有很大的帮助吗？

49、你觉得爸爸妈妈很辛苦吗？

你认为去学校的目的是什么？

51、你将来想做什么样的工作？

52、深入调查后，调查者本人对当地教育状况的评价、意见、建议。

53、与其他调查研究生交流讨论，大家对当前中国城乡教育状况有什么评价、意见、建议？

尹帅军，笔名牧川。 1981年生于陕西渭南，毕业于西安科技大学。 毕业多年从事工程建设，2008年金融危机后关注政治、经济、社会问题，开始评论，长期关注青年心理和文化，参加国内转基因大争论。

有一本《错误的不是我们，而是世界》，于去年5月出版。

本文：《“尹帅军：4个孩子自杀了，6000万孩子还在等待你的在乎”》