“只有一名学生的村小：莫让乡村教育成为乡愁的痛点”

新年的第一天，中青报·； 中青网记者去了福建省莆田市济川村。 这个福建省唯一且拥有中国历史文化名村中国古传村两块金字招牌的乡村有宋代天堂宫、宋代古桥、宋代古井、千年古树、云山书院、郑氏书堂遗迹等众多人文和自然景观。 而且，村里的小学里，全校只剩下一个六年级学生。

的负责人说，1998年9月学校辉煌时期有23名老师和500多名学生。 2006年全校有200多名学生，但从2009年开始学生人数骤降至两位数。 现在，全校只剩下一个六年级学生、两个教师、一个警卫和一个即将退休的炊事员。 2000年建成的济川小学三层楼教学楼，目前一楼改为村卫生所，二楼左边的第一间教室仍在使用，其他教室则用来堆垃圾，用作教师宿舍和厨房。

拥有2000多年历史的村庄在乡村教育中出现了这种窘迫。 其实这不仅仅是福建济川村的情况。 四川省泸州市的先操小学，三楼的教学楼，只有两个学生。 甘肃省兰州市孟家山小学、诺大的操场上，4个年级共计6名学生正在踢足球。 现在出现了更多村里小学生流失的现象，整洁的校舍齐全，正是校园环境优美卫生，学生的身影越来越少。

在农村中心，城镇里出现了三明治层。 河南省封丘县城乡结合部聚集了大量无法进入城市、不愿回家乡的学生，小学10年内从160人激增到840人。 江西省某市城区每年新建几十所学校，依然处于供不应求的状况。 乡村标准化学校建成，大面积学生流失。 其原因无非是，在城乡二元经济结构下，许多城市农民工离开农村涌入城市，更好地照顾孩子，给予更好的教育，让孩子可以选择一起出行。 的硬件设施仍然脆弱，增加了农村教育的投资，但与城市中心学校相比还有一定的差距。 在师资力量上，与城镇中小学相比，课程种类相对单一，教师年龄结构较大，教育理念跟不上时代步伐。

百年大计，教育为本。 乡村教育作为教育的重要一环，在乡村振兴中发挥着重要的作用。 目前，国家非常重视农村学校建设，年9月，国务院办公厅印发了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》。 年4月，国务院办公厅印发了《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》。 是农村儿童进城读书的选择，也是为农村留守儿童创造良好学校环境促进乡村教育快速发展的重要构想。

教育大计是，教师为本。 乡村教师的地位不断提高，国务院公布的《乡村教师计划(年)》，全面落实了和平困难地区乡村教师的生活补助政策，使22个省的94.9万乡村教师受益。 每年有数十万名特聘教师进入乡村，进入基层一线，发挥自己的作用。

随着农村振兴战术的深入实施，农村大有活力，经济大有发展，未来必将青山绿水，人才生源，乡愁。

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