“詹姆斯·坎农：怎样组织和引诱一个学习班”

教育工作的难题是多方面的。 在广大党员中，要激发和同时保持对这种工作的积极性。 必须让党员普遍认识到根本的重要性。 它必须与该党的生活和斗争有机地结合起来，不能成为单调乏味的学术活动。 必须系统地指导这种事业，使之成为党的全年生活中坚实的一部分。 最后这些自然不会发生。 要做很多工作，必须运用正确的组织和技术。 如果我们的教育机构不能正常运转，我们的理论都会变成纸空文。

由于管理不当，许多学习班已经取消了。 党的教育工作者经常问的问题是:怎样才能搞好教室？ 本论文的目的是根据教育行业内的集体经验，总结几个普遍的大致情况来回答这个问题。

让我们从头开始，一步一步地谈。 例如，如果负责一个地方的党委决定就共产主义的abc举办学习班，下一步就是任命领导人参加这个学习班。 这个导师必须明白班级不会自己行动，从头到尾都要组织和指导它。 否则，班级就会分崩离析。 管理学习班的同志必须招募学员，让学员选课。 另外，在设定募集学习班的时间之前，必须事先同意参加者人数是足够的。 如果充分招募学员，第一节课的时间就定下来了，可以通知所有学员上课。

这个时候，学生(谁都)想来就来，不想来就不来，这样的情况很危险。 党委要根据具体情况决定学生上课的频率。 每周一次，也可以更频繁。 如果把它作为党员的党内义务，学生在上课的哪个晚上为党工作，党就必须免除他的这些工作。 必须继续强调所有学生有系统、有规律地上课，党委和班级领导必须经常与大会坚持的趋势作斗争。 也就是说，把学习班看作系列讲座，想去的时候有必要顺便去一下。 只有班级是有组织的实体，并且学员有规律地参与，才能收到好的效果。

诱惑类的做法

根据过去的经验说明的对最成功班级的诱惑方法，大致可以分为两种共同的方法。 这些方法可以根据具体情况、经验、教师等因素进行修订和调整。

这两种方法是

提问式教学法

2，[/s2/]在课堂上阅读教材进行讨论

提问式教学法是有经验的老师最常用的做法。 如果能找到用这种思路管理班级的合适人选，这种做法就能产生最满意的结果。 采用这种做法的前提是要彻底理解教材的主旨，具备教师水平的一些能力和经验的老师。 但是，他不需要成为专家。 能够牢牢把握主题的普通共产主义者会注意到，稍微练习一下就能调动班级的观察力。

根据这种做法，老师必须先用大约一个小时的教材教某个题目，然后要求学生在课外浏览与课堂相关的教材的某一部分和与课堂主题相关的其他书籍的某一部分。 学习班再次上课时，首先提问约30分钟，在提问阶段，老师就课堂教学主题及相关阅读向学生提问。 提问阶段结束后，最好休息一会儿，让课上重新开始。 然后再上一个小时课，结束那天晚上的课。 还要求学生浏览教材课的相关部分。 在今后的整个课程中，学习班举办时，必须重复这个过程。

使用这种做法时，在班里任意讨论是不明智的。 因为，这种行为几乎总是会转移班级对当前直接主题的观察力，破坏一贯教育的可能性。 对用这种做法管理班级的老师来说，他必须牢牢掌握这种做法，从一开始就确立他的权威，在整个课程中维护这种权威。 一位学生开始认为老师对这个主题的认识不如他们，这是对班上最致命的打击。 这样，老师在班里就不能维持纪律，不能很好地带班。 可以断言，为了贯彻共产主义某些方面的理论和策略而组织的学习班开始成为普通的讨论小组和讨论小组时，它几乎都会夭折。

阅读教材进行讨论。 这种做法也非常有效，特别是在入门课上。 但是，这种做法和所有其他做法一样，班主任必须首先以负责任的态度对待这项工作，积极组织和指导班级，认真解决当前的问题。 导师一定要在班级开始学习材料之前深入学习，而且可以自由使用。

用这种方法诱惑的班级，由班主任号召学习者进行，依次浏览教材上的一些句子和段落。 每个学员完成分配给他的阅读后，领导要求阅读复印件的学员用自己的话解释。 他如果不能明确地阐述这个文案的意思，也不能正确地说明这个文案，就问问其他学生，如果有必要的话，最终由导师亲自介入来解决这个问题。

按照这个办法进行，学习班每天晚上大概上一章课。 在阅读开始之前，导师要对前一天晚上讲的教材进行一次简单的班级测试，再次明确重点，唤起学员的记忆，并结合即将开课的文案前一节课。

按照这种做法，几个月的课后，班级可以了解共产主义的abc，掌握运动的基本原理。 并且，如果一个班级获得了成功的导师，如果它幸运地激发了学生们的自信和积极性，获得了能够克服一切困难、组织和维持班级的导师，那么这个班级的学生(至少其中的大部分)从他们接受的最初的训练中就会变得卓越、坚强。

学习班的成功在很大程度上取决于组织、指导和授课规律。 学习班每天晚上都要按时上课，下课。 不能迁就松散的学生或迟到者。 不应蜕变为常规运动问题讨论小组，而应以遵守纪律的态度局限于课堂上谈论的特定主题。 从头到尾都要有条不紊地引诱，学生必须在入学时登记，每天晚上上课时间起重点名。 最重要的是，学习班里有领队。 他以前缺乏这方面的经验，但会认真对待自己的任务，让自己彻底掌握这方面。 然后他会在班上建立足够的威信，一步步领先班级直到下课。

本论文写于1924年12月13日，首次发表于当天的《工人日报》增刊上。 坎农时代工人党的教育主任。

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