“陈文鼎李金川之死之遗书之比较”

陈鼎李金川之死遗嘱之比较

——为什么中学生会死在班主任手里

两个中学生自杀了。 一位是2009年11月河南新密实验中学高三学生李金川。 一个是湖北夷陵中学的高一学生陈文鼎。 一个19岁，一个17岁，一个服毒，一个跳楼了。 他们死亡的背后有班主任的身影。 他们不约而同地留下了遗书。

李金川声明以自己的死唤起对教育和师德的反思。 根据陈文鼎的遗嘱，我以为我是反抗者、开拓者、英雄、能推翻这一切不合理的人。 现在，很遗憾，我不能。 我能留下的大概只有这份遗书。 它也许能激励看到它的人继续这项伟大的事业。 在这方面，李昂，我最看好你。

如果我的死能对这里不合理的一切产生某种影响，那一定是我最高兴的。

我想在自己的墓碑上刻上“一个渴望英雄的孩子，但他的成熟和敏感使他无法进入这个世界”。
我曾经写过8篇评论李金川之死的文案，这个计划写到九评，但如果现在有遗书应该问陈文鼎之死的缘由，我也会数罪并罚，破案。 他们的死，都是因为元凶走向了现代应试教育的结构。

第一，为什么这两个学生的遗书上显示是班主任决定自杀的直接原因？

因为在现代教育体制中，班主任是推动学生最近的大齿轮。 学生的言行作为定位受班主任这个齿轮的驱使，直接影响学生。

第二，为什么陈文鼎李金川是个渴望英雄的孩子，但他的成熟和敏感让他无法进入这个世界？

因为我们的教育体质需要的只有狗熊和奴隶，所以不能自然容忍天性健康充实的个性。 如果不受到应试教育的破坏和压榨，就只能自杀或脱离教育体制。

第三李金川陈文鼎有着天才叛逆的气质，为什么却以自杀告终？

越优秀的物种对环境要求越高，天才也是如此。 他人积极适应已经病态的不健康社会。 天才从不随大流，放弃自己高贵的本能，用死亡来表达自己的不满和抗议。 他们自然抗拒环境杀死自己，宁肯被杀死，也不肯轻易臣服。

第四天才敏感的抑郁气质会放大痛苦和幸福的感觉

天才通常有敏感的抑郁气质。 《红楼梦》中描绘了贾宝玉一样的话，但有时无缘无故地寻仇，有时像个傻瓜。 虽然普通人看起来很普通，但在天才敏感的心中会产生强烈的爱恨。 所以，天才所感受到的痛苦和幸福是常人所无法比拟的。 要说为什么，那是因为普通人的心理迟钝麻木。 所以班主任虽然看起来不是有意的，但是能给一些学生的内心带来毁灭性的打击效果。

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