“硬核开课！华中农大倡议师生参与春耕，知识分子就该到基层去”

今天早上的消息称，华中农业大学呼吁未返校的学生主动明确身份，就地支持春耕生产，到一线学习，服务一线。

请没有回校的农业专业大学生当场支援春耕深入一线实践，远离马列主义多论文至上，教条主义少。 这不是给全校师生上的最生动的课吗？ 这门课不是现在的高中教师最需要的课吗？

理论联系实际，知识分子联系工农群众，这个道理是毛爷爷那时教我的。 这个道理其实很容易理解。 以农业为例，光靠农民的天时吃饭、精益求精，农业的生产效益远远不能满足当今社会快速发展的需要。 仅靠实验室的理论推导和实验成果，知识研究不能充分转化为实际发挥作用的农业技术和农业仪器。

所以，农民需要向知识分子学习理论知识，知识分子需要向农民学习劳动经验。 无论是农民还是知识分子，都是为了推动农业生产的更迅速发展。 并且，在这个过程中，也拉近了农民与知识分子的距离，使知识分子与劳动人民的差距越来越小，最终实现了真正的平等。

这就是毛爷爷说的知识分子劳动化、劳动人民知识化的意思吧。

但近年来，更多的知识分子实际上脱离工农群众的理论只是停留在书面上形成了无数论文，并没有转化为实际帮助人民生活的实践。

在高中里，学生是书呆子，老师是理论家。 课堂上的知识是应付考试的死亡知识； 学术研究主题是为了进一步发表论文而进行的死亡研究。 学到的东西也没用，很多时候是到了找工作的时候再培训就业，仿佛自己这四年的大学都浪费了。

唯分数论的教育理念无论小学、中学、大学，对分数的追求都是理所当然的，但产生偏差的可能性很高。 只看分数，死记硬背，不听天下的，很可能忽视学生的品德、体育、美育。 上了大学也不能自理的巨大的婴儿和凡事听母亲说的妈妈的宝藏就是被这样的价值观教育的，他们当然可以和劳动人民结合在一起。

就农业大学而言，有多少学生对农业季节非常了解？ 有多少学生可以把自己学到的农业知识回农村老家学习，帮助农村生活的人更好地进行农业生产？

虽然不能说一个身体都没有，但确实只有几个人！ 这不是证明了我们教育的问题吗？ 当我们的教育已经脱离现实，脱离生活的时候，怎样才能用学到的知识回馈现实社会呢？

在华中农大师生参与春耕倡议的留言下，还可以看到华中农大关于上学是为了不种田的发言。 这是个笑话，但这句话背后的逻辑非常细致。 农村出身的学子开始讨厌农民的生活时，有没有人能为了农民的切身利益说话？ 更何况，让这个群体越来越平等，只会让他们的距离越来越远。

很难想象，没有联系和感情的知识分子，能真正从人民群众的角度为人民和祖国做点什么。 很难想象没有人关心底层的社会会变成什么样的社会。

怎样改变这种分裂呢？ 只有进入基层社会，进入老百姓的生活中，才能重构知识分子的价值观。

第一，到基层一定会磨练人的意志品质。 这能找回落下的课。 第二，到基层，可以感受到中国最底层社会人民的衣食住行生活状况。 不了解底层人民的生活，怎么能真正为人民服务呢？ 很多来自农村的学生其实也不真正了解农村，被家庭营造的乌托邦所欺骗。 第三，到基层一定会产生理想信念，感悟到要为祖国和人民做实事。 只有在与底层人民的密切接触中，才能尝到人民的痛苦，才能唤起公心，产生为人民服务的理想信念。

我想这就是为什么毛主席如此重视干部参加劳动的意义之一吧。

所以，看到华中农大的这个建议后，我非常惊讶。 我们的高中终于可以在中国土地上写论文了。 这个小举动也动摇不了整个学术环境和社会环境，但看到一些好的变化总是充满希望。

我希望这个深入社会实践的优良传统能取代唯论文论、唯sci论。 知识分子的自私风气呼唤着他们为人民服务的公心。

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